当前位置:主页 > 白小姐开奖结果 >

青春期聋生心理健康教育活动研究

发布日期:2019-08-25 16:29   来源:未知   阅读:

  十六届六中全会关于“构建社会主义和谐社会若干重大问题决定指出、“注重促进人的心理和谐,加强人文关怀和心理疏导,引导人们正确对待自己、他人和社会,正确对待困难、挫折和荣誉。加强心理健康教育和保健,健全心理咨询网络,塑造自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。”

  随着我国特殊教育的快速发展,聋童心理和谐是已成为人们关注的一个焦点,他们由于听力损失带来沟通问题,随之可能造成进一步的社会和行为失范,研究表明、聋童在心理上具有情绪困扰,自尊水平低,易冲动,缺少合作、进取精神,不愿与他人分享互动,成就感不强等特点。鉴于此,我开展了青春期聋生心理健康教育活动研究的课题,取得了令人可期许的效果。

  “心理健康教育活动”、即在生长发育进入青春期的聋生中开展教育活动。旨在提高青春期聋生心理健康教育活动的教育效果,使学生学会诉说,学会倾听,达到助人自助的目的。

  A、通过本课题的研究构建,探索青春期聋生心理健康教育活动的内容、方法及评价手段,探索新型的师生关系及教育途径。

  B、解决师生间,亲子之间,同学之间存在的沟通障碍,促进教育双方相互理解、尊重,提高学生的耐挫力和荣辱感,及适应社会的能力。

  C、解决传统教育中偏重认知、说教的方法,努力提高教育的实践性、实效性、趣味性。

  A、教育调查法、了解聋生对心理健康教育活动的兴趣。现行教育内容、教育方法。

  C、个案研究法、通过班级,个人在心理健康教育中具有典型意义的工作方法进行研究,概括出有价值的特殊经验。另外还有文献研究法,经验总结法等。

  2008年11月—2009年2月阅读《青少年心理健康教育》陈立春主编、本书共分十章,每月读三章。

  2009年2月—2009年6月阅读《青少年自我管理技巧》[美国]朱莉摩根斯坦著杨炜译每月读三章

  2009年7月—2009年9月阅读《杰出青少年的七个习惯》《别为我操心》每月读两到三章。

  1.在课题研究过程中,我先后阅读了陈立春的《青少年心理健康教育》、王玉强主编的《智慧背囊》、美国的朱莉摩根斯坦著杨炜译的《青少年自我管理技巧》、以及肖恩柯维的《杰出青少年的七个习惯》等书籍。摘抄和撰写了四篇有一定质量的读书笔记、四个教育案例分析及教育论文等,另外所写文章、《直面聋生信息技术应用中的“蝴蝶效应”》在国家级杂志中国现代教育装备上发表;《人文视野下聋校班主任的新角色》在省级的江苏教学杂志上发表;《基于优势视觉提升聋生的抗逆力》获得市教科所论文评比二等奖。《尝试经典诵读改善聋校软环境》在省级的学校管理杂志上发表。返回搜狐,查看更多

Copyright © 2002-2011 DEDECMS. 织梦科技 版权所有 Power by DedeCms